Aprenda brincando

que legal ensina brincando, olha essa ideia bem legal, as crianças vão ama sem dúvida.


atividade apresenta ao aluno conceitos de grandeza. espessura e forma, legal né.
encontrei aqui http://baudeideiashabitat.arteblog.com.br

Crochet Mosaicos

Faça tiras de crochet  de várias cores e suas criançadas vão fazer lindos mosaicos, fica lindo para decorar o quarto do seu pequeno.

Eca que Meleca!!

sabe aquele mingau de amido de milho olha só oque dá pra fazer, nunca fiz, mais vou fazer.



fica aquela gosma, que as crianças adoram brincar rsrsrs.
Para fazer basta misturar partes iguais de amido líquido e cole.   Nós colocamos 1 / 4 xícara de amido de líquido em um saco de sanduíche e acrescentou cerca de 3 gotas de corante alimentar verde.

  Em seguida adicionar 1 / 4 xícara de cola

  Vai começar a formar uma bolha contínua. Pode haver um pouco de líquido que não se misturam, basta remover a bolha  e descarte o saco com o líquido extra.

Brincadeiras para inspirar e usar com seus filhos

1. ARGOLINHAS PARA CONTAR O TEMPO
Esta sugestão é um clássico na minha casa. É difícil para uma criança pequena ter noção de tempo, entender quanto falta, por exemplo, para o dia de seu aniversário, para o Natal ou para qualquer outra data que ela esteja esperando muito. A idéia é simples: corte folhas de papel sulfite criando tiras de 4 cm x 21 cm. Cada tira representa um dia. Vocês podem escrever o dia e desenhar em cada uma delas. Com uma fita adesiva (ou cola), faça uma argola. Pegue outra tira e faça uma nova argola, passando por dentro da primeira, e assim sucessivamente, criando uma corrente. Pendure num lugar que a criança alcance. Assim, todos os dias de manhã ela pode cortar uma argolinha e entender, de maneira divertida e concreta, como o tempo passa.

2. FAZER UMA FESTA-ACANTONAMENTO
Não vá dizer que sua casa é pequena e não dá para acomodar as crianças. Coloque um colchão colado ao outro, uma metade da turma no quarto e a outra metade no escritório. Ou afaste os móveis da sala e coloque todo mundo lá. É uma forma de fazer um aniversário diferente: uma festa-acantonamento. Peça colchões emprestados e coloque no convite que as crianças devem trazer lençol e cobertor. Você pode convidar a classe inteira, mas o ideal é que eles tenham por volta dos 6 anos. Deixe massas de pizza e ingredientes para 'decorá-las' separados e peça a ajuda delas. Cada uma faz a sua. Depois é hora de cantar 'Parabéns' e comer bolo. Então comece a preparação para a noite. Primeiro, tomar banho (três de cada vez - essa parte é realmente uma loucura!). Depois você pode propor um desfile de pijamas, com direito a muitas fotos. Para acalmar as crianças e iniciar a tentativa de fazer as 20 dormirem, prepare uma sessão de cinema. No meio do filme algumas já vão pegar no sono. Depois cada uma vai para seu lugar - previamente combinado. Pode ser que algumas ainda resistam a se entregar ao sono. É hora de ler uma história. Aos poucos todas vão dormir, até você, acredite! De manhã, uma boa dica é preparar uma cestinha individual para um café da manhã-piquenique. Até os pais chegarem para pegá-las, você pode propor uma oficina para pintura de porta-retratos de madeira. Assim, cada criança pinta o seu enquanto você imprime uma foto da turma toda junta, de pijama, para cada uma levar de recordação. É uma loucura tudo isso, mas garanto que a festa será inesquecível!

3. CARIMBO DA MÃOZINHA
O primeiro contato do seu filho com a tinta certamente não será com o pincel - e esse nem deve ser seu objetivo. Prepare pratinhos com guache diluído em um pouco de água. Vale pegar pratos descartáveis e reaproveitá-los sempre que for brincar com tinta. Separe um papel grande, no mínimo tamanho A3 (o dobro do tradicional papel sulfite - criança pequena precisa de espaço até para desenhar!), e coloque-o sobre a mesa (ou no chão). Você pode comprar uma toalha de plástico, dessas que são vendidas por metro, para forrar o local sempre que vocês forem fazer brincadeiras com tinta, ou usar papel kraft. Para as primeiras experiências - ideal para quando seu filho completar um ano -, prenda o papel com fita adesiva nessa toalha, para ele não escorregar. É hora de começar: ajude seu filho a molhar a mãozinha no pratinho e 'carimbe' o papel. Na primeira vez, ele vai achar bem estranho, mas logo vai querer tentar sozinho. E vale todo tipo de experimentação: misturar duas cores, molhar cada dedinho em uma cor, carimbar duas vezes no mesmo lugar com cores diferentes. Além de você guardar de recordação, fazer quadrinhos e deixá-lo mostrar para todo mundo, os papéis carimbados também rendem ótimas embalagens para presente.


4. TOMAR CHUVA
É bom demais, e ele vai descobrir isso, com ou sem você! Portanto, aproveite a próxima chuva em dia quente e saia correndo com ele por aí. E depois corram para o banho - ninguém fica doente de alegria!

5. BRINCAR DE BOLINHAS DE SABÃO
Você já prestou atenção nos olhinhos de uma criança de 1 ano vendo uma bolinha de sabão se formar? E quando ela estoura, então? E os tombos que os menores acabam levando quando tentam pegá-la no céu? É maravilhoso. Se você não encontrar o kit pronto para comprar, monte um em casa mesmo. Com um arame no formato de uma lupa e um pote com água e sabão em pó, você improvisa.

6. JANTAR NO SOFÁ DA SALA
Claro que o lugar de comer é na mesa, mas, convenhamos, quem não gosta de ir para o sofá com o prato no colo e assistir ao programa de TV predileto? Experimente estabelecer um dia da semana para a farra. Por exemplo, toda sexta-feira pode ser o dia da pizza e do DVD. Você aluga um filme daqueles com que a família inteira se diverte, coloca uma toalha na mesinha da sala, pega umas almofadas para sentar no chão e pronto.


7. ESCULTURA COM ARGILA
Compre argila em uma papelaria ou loja de material para artesanato, corte uma 'fatia', pegue um pratinho com água e... mãozinhas na massa! Primeiro vocês precisam amassar bastante a argila, molhando um pouco até que ela fique bem lisa e maleável. Comece fazendo uma bola, moldada entre as mãos, em movimentos giratórios, ou sobre o chão. Dessa bolinha podem sair todas as formas que a criança quiser, basta imaginação. Vocês podem criar até bonecos e animais, para depois usar na encenação de uma peça de teatro, que tal? Deixe secando à sombra, para que não trinquem, por pelo menos um dia.

8. AJUDAR A PASSAR O TEMPO
Há brincadeiras ideais para longas viagens de carro, sala de espera do médico ou até restaurante. Vocês escolhem um grupo de palavras (frutas, animais, países, coisas da cozinha etc.). Vamos supor que vocês escolheram frutas. Você diz: 'Lá vem uma barquinha carregada de banana.' Seu filho terá de repetir a frase e trocar a fruta. E assim vocês continuam, um de cada vez, sem repetir a palavra, até esgotar o vocabulário que vocês conhecem daquele grupo de palavras. Outra maneira de brincar é acumulando as palavras. Por exemplo, você diz: 'Fui ao zoológico e vi um elefante.' Então seu filho diz: 'Fui ao zoológico e vi um elefante e um leão.' Na sua vez, você acrescenta um animal, e assim vai até que alguém esqueça um dos bichos.

9. DEIXÁ-LO SE VESTIR COM SUAS ROUPAS
Não dá para abrir o guarda-roupa e deixar as crianças andarem pela casa com seu vestido novo, é claro. Mas experimente o seguinte: coloque dentro de uma mala várias peças de roupas que você não usa muito ou que sejam menos delicadas - gravatas, ternos, chapéus, echarpes, cintos, bijuterias, saias, camisas, sapatos. Depois apresente a mala às crianças, de preferência na frente de um espelho bem grande. E prepare a máquina fotográfica.

10. LER UM LIVRO COM MAIS DE CEM PÁGINAS
Ler sempre, desde quando eles são muito pequenos, com freqüência e entusiasmo! Além de cuidar da alimentação e do sono do seu filho, este é um dos cuidados que ele vai aproveitar muito quando crescer. O desafio de encarar um livro grande, sem tantas figuras, também pode começar com você. Leia um pouco por noite. Que tal Reinações de Narizinho, lá pelos 6 ou 7 anos? Os textos de Monteiro Lobato têm tanta imaginação e fantasia que a criança consegue 'ver' a história.

http://revistacrescer.globo.com

Se Divertindo em Casa

Seja criativo e invente coisas bem legais e divertidas para passar os dias. Isso pode tornar seus fins de semana inesquecíveis! Mas lembre-se: é muito importante obedecer aos pais e deixar tudo sempre organizado. Com antecedência, junto com a mamãe, organize tudo: quantos colegas você poderá convidar, quanto tempo poderá durar a “farra”, preparar o cardápio e ajudar a mamãe a arrumar a “bagunça” depois da brincadeira.

Veja algumas dicas do que você pode fazer!

FILMES:

Escolha bons filmes, convide alguns amigos, prepare a pipoca, o refrigerante ou o suco e divirta-se!

JOGUINHOS:

Vareta, jogo de botão, War, dominó, Imagem e Ação, Banco Imobiliário... existem muitos joguinhos legais

LEITURA:

Separe sempre um tempo para ler a Bíblia. Leia também bons livros.

ACAMPAMENTO EM CASA:

Armar a barraca no quintal é super divertido! Prepare os colchonetes, lençóis, cobertores, travesseiros, lanternas e boa noite!

Não vale ficar com medo, pois o anjo do Senhor acampa-se ao redor dos que o temem e os livra (Sl 34.7)

PIQUENIQUE:

Você pode preparar um lanchinho bem gostoso, convidar os amigos e fazer um piquenique no quintal.

Aproveite o tempo para jogar peteca, brincar de esconde-esconde ou pular corda.

CARTAS, E-MAILS E BATE PAPO:

Nas horas vagas, escreva para seus amigos e parentes que moram longe; mande cartões e mensagens expressando o seu carinho por eles.

Pode ser por e-mail ou pelo correio.

Cuidado com os bate-papos na internet... nunca dê seu endereço ou telefone para as pessoas que você não conhece.

FOTOGRAFAR:

Fotografe seus amigos, as brincadeiras, os passeios, a reunião em família e faça um álbum de recordação.

Use sua criatividade e faça uma obra de arte!

fonte: montesiao.pro.br

Brincadeiras para crianças

Brincadeiras para crianças

Como foi bom algum tempo atrás em relação as brincadeiras antigas mas por sorte elas estão voltando ao convívio familiar e da criançada.

Por isso inclua algumas brincadeiras ao convívio de seus filhos fazendo com eles e alguns amiguinhos brinquem juntos com você, assim participará do dia-a-dia deles também.

Trouxemos algumas brincadeiras para que possa lembrar como efetua-las:

Telefone sem fio

Organizar os jogadores sentados um ao lado do outro em fila.
O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega seguinte. Cada participante após receber a mensagem fala o mais baixo possível no ouvido do colega seguinte até que o ultimo falará em voz alta o que recebeu. A mensagem muitas vezes chega completamente diferente!!!

Batatinha frita

Um Participante devera ficar de costas para o grupo junto a uma parede
Os outros ficam lado a lado e vão andando a medida em que o participante de costas conta: “batatinha frita um, dois, três” e ao virar-se rapidamente quem for visto se movimentando volta para o começo.
Ganha o participante que chegar primeiro ao lugar do contador.

Estátua

Para essa brincadeira é bom ter mais de 3 pessoas.
Você vai precisar de um aparelho de som.
Todos os jogadores fazem um círculo e um fica como o mestre, controlando o som.
Quando o mestre quiser ele abaixa o volume e diz “estátua”!
Os jogadores devem ficar em posição de estátua, sem se mexer e o mestre vai tentar fazer caretas e brincadeiras para ver quem se mexe primeiro.
Não vale fazer cócegas.
Quem se mexer ou rir primeiro paga uma prenda e vai para o lugar do animador.

Cabra-cega

Cabra cega?! – Senhor. – De onde vieste? – De trás da serra. – Que trouxeste? – Um saquinho de farinha. – Dá-me um bocadinho/ – Não chega para mim mais minha velha. As crianças todas tentam beliscar o saquinho de farinha que a cabra-cega, de olhos vendados, no meio da roda, tem em uma das mãos; e ela tenta agarrar as que lhe aproximam. A que se deixa prender, ou tocar, passar cabra-cega e o brinquedo ( a brincadeira) recomeça.

Passarela do saber

Objetivos: vivenciar os conhecimentos adquiridos em sala de aula de forma lúdica e divertida, e auxiliar a assimilação de conteúdos .
Materiais: passarela construída em emborrachado, um dado, cartões com perguntas.
disposição: quatro equipes colocadas nos quatro cantos de um salão e a passarela montada no centro.
Desenvolvimento: por sorteio define-se em que ordem as equipes jogam o dado. Ao jogá-lo a equipe deverá colocar o peão na peça correspondente ao número sorteado. O mediador de posse do cartão ler a pergunta, se a equipe acertar a resposta, passa a ocupar esta peça com o peão e passa a vez para a outra equipe.
Se errar volta o peão ao início . Vencerá , a equipe que atravessar a passarela primeiro.

Máscaras de sacolas

Sacolas
tesouras
guache ou lápis de cera

Como fazer
Coloque a sacola sobre a cabeça e veja em que posição
ficam os olhos e o nariz e marque com o dedo.
Tire da cabeça e corte nos locais marcados.
Pinte a boca e procure fazer caras engraçadas.

Brincadeira de Criança como é Bom....

Sugestão para crianças de 2 a 3 anos

As crianças de 2 anos são muito alegres e quando possuem um lápis e um papel se divertem bastante.Nesta idade, porém os lápis devem ser estreitos.
Em torno de 3 anos as crianças podem também apontar os lápis. Mas tome cuidado na hora de comprar os lápis e giz, de forma que não contenham elementos danosos para a saude. As crianças gostam de desenhar e pintar, como tambem mostrar suas criações para pais e conhecidos.
As tintas de dedo são as preferidos das maiorezinhas. Com as mãos sobre o papel estao prontas para pintar com muita alegria. Papéis mais grossos são os indicados, como também maiores.
Gostam também de construir suas próprias casinhas. Feitas de caixa de papelão com portas e janelas de abrir e fechar. Os móveis também podem ser construídos com caixinhas. Elas mesmas podem pintá-las.
As crianças podem fazer colares de diversos materiais. Como modelar formas para pintá-las depois.
No segundo ano de vida podem também começar a cantar. Cantem juntos! Elas aprendem rapidamente.
De às crianças instrumentos musicais simples e fáceis de fazer manualmente. Esses podem ser uma tampa de panela, uma colher que proporciona ritmos como também os instrumentos ritmicos industrializados: xilofone, tambor, piano elétrico.
Desenvolvimento da fala
Com brinquedos simples o desenvolvimento das crianças pode ser estimulado. Pode-se sempre perguntar: “Onde está...?” com essa indagação feitas sobre diversos materiais e móveis existentes na sala, ou em um livro, você ajuda a elas a aprender o nome dos objetos de entorno e a conhecer o mundo à sua volta.
Ainda que a criança não compreenda o sentido da palavra ela apreende o sentido da língua, coisas e relações observando e vivenciando.
Quando a criança observar uma máquina de lavar roupas, por ex., você pode esclarecê-la como você faz para lavar roupa. Ponha o sabão em pó, mostre que fecha a tampa, que liga a máquina, que depois a máquina enche de água, que ela bate a roupa, enche-se de espuma, etc.
Quando a máquina parar de funcionar, mostre à ela que a roupa está úmida e limpinha, que você agora irá dependurá-la para secar.

Como outra brincadeira , você pode apontar perguntar-lhe:- Aonde está seu nariz?
... Sua orelha... sua cabeça... seu braço... sua boca? E assim ela vai aprender brincando.
Nessa idade um bom brinquedo para a criança é um livro de capa e folhas duras. Ali elas podem folhear, sentir e você pode esclarecê-las sobre cada figurinha que esteja ali.
Para que a linguagem se desenvolva converse com ela e deixe que ela tenha contato com outras crianças. Logo verá como falará mais e cada dia mais corretamente. Conte historinhas para elas. Gostarão de ouvir e pedirão que as repita. Você verá que um dia elas já terão até mesmo decorado a historinha e quando você a contar ela a irá complementar.
Um bichinho de pelúcia, pano, uma bola colorida ou briquedos de plástico de montar. Mostre como devem fazer e elas o farão.

Sugestão para crianças de 3 a 4 anos
-Jogos de memória
- Recorte e colagem (papel picado, grãos, contas).
-Rasgar papéis com as mãos.
-Amassar os papéis picados.
-Confecção de colares.
-Pintura a sopro, a dedo e/ou a pincel.
-Massinhas de modelar.
-Argila
-Brincar de faz-de-conta.
-Mímicas: rir, chorar, dar gargalhadas, fazer caretas, piscar.
-Dançar.
-Correr com e sem apoio.
-Equilibar-se num pé só.
-Reconhecer e nomear partes do seu corpo e dos outros.
-Brincar com água, terra, argila,areia, barro.
-Reconhecer os sabores, doce, salgado, amargo, azedo.
-Reconhecer as temperaturas: frio, quente, gelado.
-Participar de brincadeiras rimadas e ritmadas, cantigas de roda, canções folclóricas.
-Dramatizar cenas familiares e histórias curtas e repetidas freqüentemente.
-Observar e explorar o ambiente através do tato.
-Identificar formas: quadrado, círculo, triângulo, retângulo.
-Identificar cores.
-Representa, por meio de gestos, sem utilização de objetos,: o fechar portas, calçar sapatos, receber uma visita, cozinhar, lavar, etc.
-Rodinha para conversação.
-Andar imitando um trenzinho, transpondo obstáculos, passando por baixo de mesas eu formarão um túnel, circundar objetos. -Morto-vivo (jogo)
-Andando, chegar a um ponto determinado na sala, equilibrando um objeto na mão, na cabeça, etc.
-Brincadeiras com bolas, petecas, balões, água, massa para desenvolver a percepção tridimensional, a percepção de distância e orientação espacial.
-Ajudá-la no desenvolvimento do vocabulário, encorajando-a na identificação das atividades realizadas nas tarefas diárias.
-Ensiná-la a identificar as roupas que usa e os diferentes passos no processo de vestir e despir.
-Confecção de bandinha rítmica, para propiciar o canto acompanhado de instrumentos musicais
- Exercícios para desenvolver a lateralidade.
-Desenho espontâneo com lápis de cera.
- Fazer como se pedalasse uma bicicleta: pernas duras e flexionadas
-Utilizar fantoches, teatro de máscaras, teatro de sombra para apresentação (histórias) às crianças.
-Corrida de cavalinho: fazer uma fila com as crianças e colocar pequenos obstáculos como latinhas, saquinhos de areia, espalhados pela área em círculo. Ao sinal de um apito, palmas, as crianças saem correndo procurando saltar os saquinhos.
-Imitar o pulo do sapo, do macaquinho, do coelhinho, o peixinho nadando, a minhoca se arrastando e o som de animais conhecidos.
-Desenhar um caracol no chão, as crianças devem andar em cima da linha, no sentido de ir e voltar.
- Manipulação de material de sucata.
-Conversar com as crianças ao máximo, aproveitando todos os momentos, tendo como temas sua família, seus brinquedos, seus amigos, suas brincadeiras.


BRINCADEIRAS EXTERNAS

Gincana Aquática

A atividade pode ser com toda a série, com toda a escola ou somente com a sala .
Se for com um número pequeno de crianças você pode fazer a gincana uma atividade por vez. Para esta atividade o ideal é trabalhar com quatro equipes de no máximo dez (10) crianças. Se houver um número maior de crianças o ideal é repetir a atividade ou trabalhar em forma de bases, ou seja, um rodízio de atividades simultâneas. Enquanto um grupo de crianças está na atividade 1, outra está na 2, outra está na 3 e assim por diante. Quando acabar o tempo roda as crianças e troca de atividade, as que estavam na 1 vai para a 2, da 2 para 3 e assim consecutivamente.
A atividade pode ser mais competitiva elegendo-se uma equipe vencedora final, que receberá um prêmio, uma alternativa é um saco de balas. Então em cada atividade a equipe vencedora recebe uma bolinha dourada, a equipe que ficou em segundo lugar uma prateada e assim por diante (dourada vale 5 pontos, prateada 3 e azul 1 por exemplo). Cada uma delas tem valores e no final da gincana se faz uma contação destes pontos para eleger o grande vencedor.
Você precisará de:
-bexigas
- água
- fita crepe ou giz para demarcar o chão (se necessário)
O jogo tem o mesmo princípio da queimada mas em vez de ser com uma bola é uma bexiga com água dentro que deve ser jogada de um lado para o outro da quadra .
A turma deve ser dividida em duas equipes que ficam de lados opostos da quadra, dividida por uma linha . A bexiga deve ser jogada contra o time adversário e se bater em alguém este deve ir para a área do molhados (mesmo se não molhar, simplesmente por bater) que fica atrás do time adversário (também separado por uma linha). Quem está nessa área continua jogando pois o ataque pode ser feito dos dois lados do adversário .A mão e a cabeça são livres, ou seja, não exclui a pessoa do jogo se a bola for atingida na região . Se a bexiga atingir o chão antes de bater em alguém o ponto será perdido.
DICA: é interessante ter várias bexigas já preparadas em um balde, mais ou menos uma por criança . Elas poderão encher para ser mais divertido!

Litro difícil

Você precisará de:
- 2 a 4 garrafas PET (uma por equipe)
- copos de plástico descartáveis no número de crianças
- água
- balde
- copo de medidas de litro
Com a sala dividida em duas turmas, estas serão colocadas em duas filas atrás de uma linha . Mais ou menos com a distância de 1,5 metro dos alunos colocar uma garrafa pet na frente de cada fila . Cada aluno terá em mãos um copo descartável pequeno e na frente de cada fila um balde de água . A criança deve encher este copo e ir até a garrafa e enchê-la com o copo com uma distância da boca da garrafa de pelo menos meio metro.
Este jogo pode ser feito de 3 maneiras, se encaixando com a faixa etária de suas crianças e com o tempo que você tem disponível para atividade.
O time que acabar de encher a garrafa primeiro ou em determinado tempo quem encher mais ganha o jogo ou ainda as crianças devem calcular quando se aproximarem de 1 litro e sentarem levantando a mão. Com um frasco de cozinha com medidas o educador vê quem se aproximou mais de 1(um) litro.

Batalha naval

Você precisará de:
- uma lona ou plástico ou outro material (3,0m X 2,0m)
- barbante para pregar a lona
- fita crepe ou giz para demarcar o chão
- balde com água ou uma mangueira
Conforme o desenho um time ficará de um lado e o outro do outro lado da lona . A criança deve chutar um quadrado, exemplo: C4 se tiver ocupado por um participante adversário, este sai do jogo se estiver desocupado é água então todo o time que deu este chute leva água ( um balde de água ou com uma mangueira lançado através do time)
O educador se preocupa com as regras, em dizer se o quadrado está ocupado ou não.Um membro de cada equipe deve ficar de atirador de água e este fica do lado adversário para lançar a água quando este errar. O time vencedor é o que eliminar a equipe adversária primeiro.

Pesca na bacia

Você precisará de:
- balde com água
- bolas de pingue-pongue, frutas ou balas no número de crianças
Coloque os dois times em fila e aproximadamente 1,5 metro de distância deles um balde com água .
Dentro deste balde coloque tantas bolas de pingue-pongue quanto for o número de crianças de uma equipe ( você pode utilizar também de frutas como morango ou de balas desembaladas para serem pescadas em vez da bola)
Cada criança tem uma colher descartável e com esta na boca, uma de cada vez, vai até a bacia e tenta pescar a bola com a colher na boca .
O time que acabar primeiro é o vencedor.

Cidade ambiental

Preparação:
1 - Em uma quadra ou em área equivalente faz-se diversos círculos de giz com o diâmetro de 40 a 50 cm. Para que o jogo seja bem divertido seria interessante Ter um número de círculos correspondente ao dobro de alunos. Estes desenho são aleatórios a única exigência é que seja possível de ser alcançado em um só pulo com os dois pés de um círculo para o outro.
2 – Preparam-se desenhos de material reciclável em quantidade de aproximadamente 2/aluno (podem ser figurinhas ou recortes de revistas)
3 – Em uma das extremidades da quadra traça-se um quadrado de cerca de 2 m de lado, será a cidade ambiental
4 – Cortam-se tiras de papel crepom que deverão ser afixada com fita adesiva no braço dos alunos. Serão as vidas e cada aluno receberá uma.
5 – Os alunos ficam espalhados em volta de toda a quadra e o objetivo do jogo é chegar à cidade ambiental com o maior número de material reciclável.
Desenrolar: Dado o sinal de início os alunos correm de forma aleatória para um dos círculos, mas para se locomoverem devem pular de um círculo para o outro com os dois pés.
Quando dois alunos ocuparem o mesmo círculo eles poderão disputar entre si o material reciclável. Esta disputa se dará jogando Jun Quen Pó ou par ou ímpar. Os alunos poderão combinar livremente de se encontrarem em um dos círculos.
Quem ganhar fica com a vida do outro, ou seja retira a tira de papel crepom. Aquele que perdeu a vida não poderá jogar assim deverá ir até o Centro ambiental (uma das extremidades da quadra) se recuperar. Receberá nova vida e continuará a jogar alcançando um novo círculo em uma das extremidades da quadra. Quem ganhou também deverá trocar sua fita, no Centro ambiental) por um material reciclável, mas não precisará ir imediatamente, ele poderá juntar e trocar todos de uma vez.
O jogo terminará em um período previamente estipulado (dez a quinze minutos) e vencerá quem estiver na cidade ambiental com o maior número de materiais recicláveis, assim os alunos deverão calcular o tempo para decidirem se ficam jogando mais tempo, quando deverão trocar e quando deverão se dirigir à cidade esperando pelo final.

Corrida com a bola
A turma é dividida em duas equipes, que formarão uma fileira, e diante de cada fileira ficará um cesto ou um recipiente qualquer para que as bolas sejam colocadas, na distância especificada pelo professor.
Cada equipe recebe um número de bolas também designadas pelo professor. Se esse número for maior que a quantidade de criança, a criança após participar da brincadeira corre retornando para o final da sua fila.
A primeira criança de cada fileira terá uma bola nas mãos e, ao sinal do professor, deverá correndo, levar a bola até o seu cesto correspondente. Ganha o grupo que terminar prime

Corrida de animais

Um cartão em que está escrito o nome de um animal é distribuído para cada aluno, que não deve mostrá-lo a ninguém.
O nome de cada animal é repetido nos cartões conforme o número de componentes que se queira em cada grupo. Depois que todos os alunos estiverem com o seu cartão, pede-se que andem pela quadra, procurando seus iguais. Ao se aproximar de um companheiro, o aluno imitará o som do seu animal para verificar se é o mesmo do colega. Se for, eles permanecem juntos e procuram os outros. Quando todos se encontrarem, os grupos estarão formados.

Guerra de bolas

Divide-se a turma em duas equipes, cada equipe irá ocupar uma metade da quadra. Cada aluno terá nas mãos uma bola de papel, ao sinal começarão a lançar as bolas de papel na quadra adversária, juntando as que estão na sua quadra enviando novamente para o outro lado. Terminado o tempo, o professor dará um sinal e os alunos, ficarão posicionados na linha de fundo da sua quadra, esperando que o professor conte quantas bolas tem em cada quadra. Ganhará a equipe que tiver menos bolas em sua quadra.

Elefantinho colorido

Azul, vermelho, verde, amarelo... Qualquer objeto com essas cores se transforma em pique.
A atividade exige atenção e agilidade para correr e não ser pego.
- IDADE A partir de 4 anos.
- LOCAL Ambiente espaçoso e colorido.
- PARTICIPANTES: No mínimo três.
-COMO BRINCAR: Uma criança é escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: “Elefantinho colorido!” O grupo responde: “Que cor?” O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha aquela tonalidade.
Vale se a cor pedida estiver na roupa de alguém na roupa.Se o pegador encostar em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma cor que não está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais.
Vence a brincadeira quem ficar por último.

Jogo dos rótulos

Um é exibido, outro é engraçado. Será mesmo possível classificar os colegas assim?
_IDADE A partir de 7 anos.
_O QUE DESENVOLVE Trabalho em grupo.
_MATERIAL Rótulos (feitos pelo professor) e fita adesiva.
_ORGANIZAÇÃO As crianças andam livremente pela classe.
_COMO BRINCAR Os alunos se organizam em roda e fecham os olhos. Enquanto isso, você fixa um rótulo na testa de cada um (Sou surdo. Grite! / Sou engraçado. Sorria. / Sou indeciso. Diga-me o que fazer. / Sou poderoso. Respeite-me. / Sei tudo. Pergunte-me. / Sou antipático. Evite-me.). Ao seu sinal, eles abrem os olhos e começam a andar pela sala. Quando encontram um colega, lêem (mas não dizem) o que está escrito em sua testa e agem de acordo com as instruções. Por exemplo, se a criança lê “Sou prepotente. Tenha medo!”, ela deve expressar receio e fugir desse colega. Depois de um tempo, quando todos olharam os rótulos dos colegas, formam uma nova roda. Pergunte se cada aluno descobriu o que estava escrito em sua testa. Em seguida, eles conferem se acertaram. Incentive cada um a contar como se sentiu e, depois, peça às crianças para comparar a experiência que viveram com situações reais. Pergunte se elas costumam “rotular” os colegas ou acham que são rotuladas


BRINCADEIRAS INTERNAS – em classe

Fui à feira

Idade: a partir de 5 anos
Participantes: 2 ou mais

Regra:
Um jogador diz em voz alta: Fui a feira e comprei.. por exemplo ”maçã”. O jogador seguinte repete a frase do primeiro acrescentando outra mercadoria comprada por exemplo:” batata”, o terceiro jogador repete as mercadorias que os jogadores anteriores disseram e acrescenta mais uma, ganha quem não repetir mercadoria e lembrar todas que foram faladas.

Boca de forno

Primeiro uma pessoa é eleita como "o senhor" , esta pessoa irá dar as ordens na brincadeira ,os demais participantes terão apenas que cumprir suas ordens. A ordem consiste em achar um determinado objeto, caso a criança não consiga encontrar e trazer o objeto pedido ela é obrigada a pagar uma prenda que pode ser cantar ou dançar uma musica, imitar um bicho ou qualquer outra coisa.
Senhor: Boca de forno
Crianças: Forno!
Senhor: Faz o que eu mandar?
Crianças: Faço
Senhor: Se não fizer?
Crianças: Toma bolo.
Então o Senhor manda que as crianças peguem um objeto.

De Havana veio um barco.

Um jogador diz em voz alta: “De Havana veio um barco carregado de...” e acrescenta o nome de um produto que pode ser transportado por barco. Exemplo: laranja.
O jogador seguinte deve dizer o nome de outra mercadoria que comece com a mesma letra que a primeira, por exemplo: “De Havana veio um barco carregado de lápis”.
Quando um jogador não conseguir lembrar de algum produto que não foi falado será eliminado.
Depois que alguém for eliminado o jogador que ficou por ultimo começa o jogo com outra letra.

Laranja na cesta
Material: 4 arvores feitas em EVA ou cartolina verde e preto ou marrom (para o tronco) 1 dado( pode ser confeccionado em Bisquit ou papel) 40 laranjinhas( feitas em EVA laranja, massinha ou papel crepom) Uma cestinha
Participantes: até 4 jogadores de cada vez
Todos colocam as laranjas em suas árvores.
Um jogador inicia a partida
De acordo com o numero indicado pelo dado o jogador retira as laranjas da sua árvore e coloca dentro da sua cestinha
O jogo continua até que um dos participantes encha primeiro a sua cestinha
Vence o jogador que colher primeiro todas as duas 10 laranjas
No final, a retirada das últimas laranjas só poderá ser feita com o número exato apontado pelo dado.
Objetivo do jogo:

Estimular a construção de números de 0 a 10 e a contagem feita um a um utilizando o dado.
Conceito de esvaziamento, relacionado a operação de retirar. Promove interação do grupo.
A partir de 5 anos.

Bingo do nome
Material : papeis, cartolina, caixa e caneta.
Escreva na cartolina as letras do alfabeto, recorte e coloque na caixa.
Entregue um pedaço de papel a cada aluno e peça para que cada um coloque seu nome.
Chamar as letras e começar a brincadeira.
Marcar as letras sorteadas que tiver na sua cartela.
Ganha o aluno que marcar as letras sorteadas primeiro.
Através da dinâmica o aluno compreende as letras do alfabeto.

Passarela do saber

Objetivos: vivenciar os conhecimentos adquiridos em sala de aula de forma lúdica e divertida, e auxiliar a assimilação de conteúdos .
Materiais: passarela construída em emborrachado, um dado, cartões com perguntas.
disposição: quatro equipes colocadas nos quatro cantos de um salão e a passarela montada no centro.
Desenvolvimento: por sorteio define-se em que ordem as equipes jogam o dado. Ao jogá-lo a equipe deverá colocar o peão na peça correspondente ao número sorteado. O mediador de posse do cartão ler a pergunta, se a equipe acertar a resposta, passa a ocupar esta peça com o peão e passa a vez para a outra equipe.
Se errar volta o peão ao início . Vencerá , a equipe que atravessar a passarela primeiro.

Quatro cores

O azul não se encosta ao azul, o verde não se encosta ao verde. Com esse jogo, a turma aprende a planejar e a corrigir.
- IDADE: A partir de quatro anos.
- O QUE DESENVOLVE: Capacidade de planejamento e de análise de erros e coordenação motora.
- COMO FAZER: Em uma folha de papel, faça o contorno de uma figura qualquer - um objeto, um animal ou uma forma geométrica. Divida-a aleatoriamente. Para os pequenos de quatro a seis anos e para os iniciantes de 7 a 10, faça até dez subdivisões para não dificultar muito. Quando sentir que os alunos maiores já dominam a atividade, aumente as subdivisões ou deixe que criem as próprias figuras.
- COMO JOGAR O jogo é individual. Cada aluno recebe quatro canetas hidrocor ou lápis de cores diferentes e a folha com a figura desenhada. Os pequenos podem trabalhar com giz de cera grosso, pintura a dedo e colagem de papéis ou de tecidos. O objetivo é colorir a figura usando as quatro cores sem deixar regiões vizinhas da mesma cor. Áreas limitadas pelo vértice podem ter tonalidades iguais. Se a criança não conseguir completar a figura, dê a ela a oportunidade de repintar algumas áreas.
- VARIAÇÃO É possível trabalhar em duplas. As crianças têm de encontrar juntas uma solução para o desafio.

Ursinho

O que a criança fizer com o bichinho de pelúcia terá de fazer com o colega
- IDADE: A partir de cinco anos.
- O QUE DESENVOLVE: Socialização e afeto.
- MATERIAL: Um ursinho de pelúcia.
- ORGANIZAÇÃO Professor e alunos ficam em pé, em círculo.
- COMO BRINCAR O ursinho passa de mão em mão. Cada criança deve fazer alguma coisa com ele. Por exemplo: beijar, abraçar, fazer cócegas. Não vale repetir nem agredir. Assim que todos terminarem, explique que cada um terá de fazer o que fez com o ursinho com o colega da direita. Se um aluno jogou o ursinho para cima, apenas simula fazer o pode ser incrementada se cada grupo receber uma tarefa. Por exemplo: “Os que estão de camiseta branca devem colocar sobre a minha mesa uma agenda de telefones”. Essa brincadeira também pode ser feita para determinar a formação de grupos para trabalhos escolares. A atividade dura enquanto a turma tiver interesse.

Charadas

1. É nome de mulher e nome de homem. Ia mas acabou não indo?
Resposta: Isaias: Isa-ias
2. O que há no meio do coração?
Resposta: a letra “a”
3. Quem inventou a fila?
Resposta: as formigas
4. Na televisão cobre um país; no futebol, atrai a bola; em casa incentiva o lazer. O que é?
Resposta: a rede
5. Mantém sempre o mesmo tamanho, não importa o peso?
Resposta: a balança
6. Por que os loucos nunca estão em casa?
Resposta: porque vivem fora de si.
7. O que detestamos na praia e adoramos na panela?
Resposta: caldo
8. O que é que cai de pé e corre deitado?
Resposta: as gotas da chuva
9. Por que é que o boi sobe o morro?
Resposta: porque não pode passar por baixo
10. Tem cabeça, tem dente, tem barba, não é bicho nem é gente, o que é?
Resposta: alho
11. O que é o que é, tem chapéu, mas não tem cabeça, tem boca mas não fala, tem asa mas não voa?
Resposta: bule
12. Qual a semelhança que há entre a arrumação de uma casa e o samba
Resposta: em ambas mexemos com as cadeiras
13. O que a banana falou para o tomate?
Resposta: eu que tiro a roupa e você é quem fica vermelha?
14. O que a areia da praia falou para o mar?
Resposta: deixa de onda...
15. O que são vários pontinhos amarelos na parede?
Resposta: fandangos alpinistas
16. O que é que dá um pulo e se veste de noiva?
Resposta: pipoca
17. Por que algumas pessoas colocam o despertador do debaixo do travesseiro?
Resposta: para acordar em cima da hora.
18. O que o tomate foi fazer no banco?
Resposta: tirar extrato
19. O que é que se pões na mesa, parte, reparte mas não se come?
Resposta: baralho
20. O que é que se tem debaixo de um tapete do hospício?
Resposta: Um doido varrido
21. Qual a diferença entre o gato e a Coca- cola?
Resposta: O gato mia, a Coca- cola light.
22. Qual é o queijo que mas sofre?
Resposta: O Queijo ralado.
23. Por que o boi baba?
Resposta: porque ele não sabe cuspir!!
24. Tem asa, tem bico, e fica em baixo da cama
Resposta: as pessoas irão respoder pinico, mas é bule! hehehe...o bule é meu eu coloco onde quiser! rs
25. O que é , o que é? Quando a gente fica em pé ele fica deitado e quando a gente fica deitado ele fica em pé?
Resposta: O Pé
26. O que é, o que é? Tem coroa mas não é rei, tem espinho mas não é peixe?
Resposta: Abacaxi
27. Qual o pé que é mais rápido?
Resposta: O pé- de- vento!!!
28. O Que é, uma casinha sem tranca e sem janela?
Resposta: OVO
29. O que o chão falou para mesa?
Resposta: Fecha as pernas que eu tô vendo tudo.
30. Na água nasci, na água me criei, mas se me jogarem na água morrerei?
Resposta: O Sal
31. Qual o lugar em que todos podem sentar menos você?
Resposta: O seu colo.
32. O que é que anda com os pé na cabeça?
Resposta: O piolho!
33. O que a fechadura disse pra chave?
Resposta: Vamos dar uma voltinha?
34. Dois vizinhos. Um não vai a casa do outro e os dois não se vêem por causa de um morrinho ? Quem são eles ???
Resposta: Os olhos
35. O que o cavalo foi fazer no orelhão?
Resposta: passar um trote
36. Porque o elefante usa óculos verde?
Resposta: Para ver de perto.
37. Porque o elefante usa óculos vermelho?
Resposta: Para ver melhor.
38. O que entra na água e não se molha?
Resposta: A sombra
39. O que mais se tira mas aumenta?
Resposta: O buraco.
40. O cinema estava cheio de cimento, qual o nome do filme?
Resposta: Nenhum, o cinema estava em construção.
41. O que pesa mais no mundo?
Resposta: a balança
42. O que é, o que é? Do tamanho de uma bolota e enche a casa até à porta?
Resposta: A Luz
43. O que é, o que é? Éramos dois irmãos unidos, os dois de uma cor. Nunca fiquei sem missa, mas meu irmão já ficou. Para festas e banquetes a mim convidarão. Para festas de cozinha, convidarão meu irmão.
Resposta: vinho e vinagre
44. O que é, o que é? Qual o céu que não possui estrelas?
Resposta: O céu da boca
45. O que é, o que é? Que é irmã de minha tia e não é minha tia?
Resposta: A minha mãe
46. O que é, o que é? Enche uma casa completa, mas não enche uma mão. Amarrado pelas costas, entra e sai sem ter portão.
Resposta: O Botão
47. O que é, o que é? De dia tem quatro pés e de noite tem seis?
Resposta: A cama
48. O que é, o que é? Anda deitado e dorme em pé?
Resposta: O Pé
49. O que é, o que é? À direita sou um homem, facilmente acharás. Às avessas só à noite e nem sempre encontrarás.
Resposta: Raul e luar
50. Um pato vai subindo uma ladeira e põe um ovo. O ovo desce ou sobre?
Resposta: O pato não põe ovo, quem põe ovo é a pata!
51. O que é, o que é? Que é meu, mas meus amigos usam mais do que eu?
Resposta: O meu nome
52. Por que o computador foi preso?
Resposta: Porque ele executou um programa.
53. O que é que quanto mais rugas tem mais novo é?
Resposta: O Pneu.
54. O gafanhoto traz na frente e a pulga traz atrás?
Resposta: A sílaba "ga"
55. Fruta vermelha, doce e saborosa
Quando está madura fica mais gostosa
Resposta: caqui
56. O Que é o que é?
Estou no início da rua,no fim do mar e no meio da cara?
Resposta: A letra " r"
57. De leite é feito, muito bom e nutritivo
Se nome rima com beijo.
Resposta: Queijo
58. Todas as mães têm.
Sem ele não tem pão.
Some no inverno
Aparece no verão.
Resposta: O til~
59. se você mudar uma letra em meu nome
Irá aparecer o nome do animal que é meu maior inimigo
Resposta: Rato
60. Trabalha tempo dobrado.
Sempre de noite e de dia
Se teima em ficar parado, só com uma corda andaria
Resposta: O Relógio
61. Em um aquário tem 10 peixes 5 morreram afogados.Quantos sobraram?
Resposta: Peixe não morre afogado
62. O que é o que é?O que é, o que é, que fica cheio de boca para baixo e vazio de boca para cima?
Resposta: O Chapéu
63. Eu tenho uma enxada uma pá e uma foice.Quantas ferramentas eu tenho?
Resposta: Duas,porque uma foi-se
64. O que é o que é: Quando parte uma partem as duas, quando chega uma chegam as duas?
Resposta: Pernas
65. Qual a coisa mais veloz do mundo?
Resposta: O Pensamento
66. O que é que nós matamos quando está nos matando?
Resposta: A Fome
67. O que é que correr pela casa toda e depois dorme num canto?
Resposta: A vassoura
68. O que é que quanto mais se perde, mais se tem?
Resposta: O Sono
69. Qual o sobrenome que todo mundo tem?
Resposta: Costa
70. Qual a maior boca do mundo?
Resposta: A boca da noite
71. O que é que faz virar a cabeça d eum homem?
Resposta: O Pescoço
72. QUEM É QUE NASCE NO RIO, VIVE NO RIO E MORRE NO RIO, MAS NÃO ESTÁ SEMPRE MOLHADO?
Resposta: O CARIOCA.
73. O QUE É QUE CORRE EM VOLTA DO PASTO INTEIRO SEM SE MEXER?
Resposta: A CERCA.
74. O QUE É QUE NUNCA PASSA, E SEMPRE ESTÁ NA FRENTE?
Resposta: O FUTURO.
75. QUAL A DIFERENÇA ENTRE A MULHER E O LEÃO?
Resposta: A MULHER USA BATOM E O LEÃO RUGE.
76. O QUE É QUE PODE SER DE FERRO, DE GELO, DE CHOCOLATE E DE ÁGUA AO MESMO TEMPO?
Resposta: BARRA.
77. QUAIS AS CAPITAIS BRASILEIRAS MAIS FALADAS NO MÊS DE DEZEMBRO?
Resposta: NATAL, BELÉM E SALVADOR.
78. O QUE É QUE QUANDO SE ESCREVE COM “O” COSTUMA MATAR, E COM “A” SÓ SERVE PARA AMARRAR?
Resposta: TIRO/TIRA.
79. O QUE É QUE PODE PASSAR DIANTE DO SOL SEM FAZER SOMBRA?
Resposta: O VENTO.
80. O que o zero disse para o oito?
Resposta: Que cinto maneiro!!!
81. Quatro pés, em cima de quatro pés, esperando quatro pés chegar. Quatro pés não veio, quatro pés foi embora, quatro pés ficou. O que é o que é?
Resposta: O gato em cima da mesa esperando o rato chegar, o rato não veio, o gato foi embora e a mesa ficou.
82. O que a zebra disse para a mosca?
Resposta: Você está na minha lista negra
83. O Que o nadador faz para bater o recorde?
Resposta: Nada.
84. COM DEZ PATAS VAI DE LADO,
CONSTELAÇÃO TEM SEU NOME,
NÃO TEM PESCOÇO E É CAÇADO
PORQUE É GOSTOSO E SE COME.
Resposta: CARANGUEJO.
85. TODO MUNDO PRECISA,
TODO MUNDO PEDE,
TODO MUNDO DÁ,
MAS NINGUÉM SEGUE?
Resposta: CONSELHO.
86. Você está em uma sala escura com um unico fósforo na mão,à sua frente tem uma vela,uma lamparina e uma pilha de lenha o que você acenderia primeiro?
Resposta: o fósforo
87. Qual a cidade Sulamericana que pende nos galhos da árvore?
Resposta: Lima
88. O que é o que é? Subindo o sol Vai se encurtando descendo o sol vai se alongando?
Resposta: A Sombra
89. Tem coroa, mas não é rei, tem raiz, mas não é planta?
Resposta: O Dente
90. O que é, o que é: De dia fica no céu e à noite fica na água?
Resposta: A dentadura
91. O QUE É O QUE É NÃO TEM PÉ E CORRE, TEM LEITO E NÃO DORME, QUANDO PÁRA, MORRE?
Resposta: O rio
92. O QUE É O QUE É RESPONDA DEPRESSA, NÃO SEJA BOCÓ, TEM NO POMAR E NO SEU PALETÓ?
Resposta: Manga
93. O QUE É O QUE É: É VERDE E NÃO É PLANTA, FALA E NÃO É GENTE?
Resposta: Papagaio
94. O QUE É O QUE É UMA CAIXINHA DE BOM PARECER, NÃO HÁ CARPINTEIRO QUE SAIBA FAZER?
Resposta: A Noz
95. ESTÁ NO MEIO DO OVO?
Resposta: A LETRA V.
96. O QUE É QUE É QUE NUNCA VOLTA, EMBORA NUNCA TENHA IDO?
Resposta: O PASSADO.
97. O que é, o que é?
É verde e não é capim.
É branco e não é algodão.
É vermelho e não é sangue
É preto e não é carvão
Resposta: Melância
98. O que é, o que é?
Que não se come,
mas é bom para se comer?
Resposta: Talher
99. O que é, o que é?
Que mesmo atravessando
o rio consegue não se molhar?
Resposta: A Ponte
100. O que é, o que é?
Me diga se for capaz.
Me diga quem é aquele
que num instante se quebra
se alguém diz o nome dele?
Resposta: O Silêncio
101. O que é, o que é o castelo que nem um rei ou rainha mora?
Resposta: O castelo de areia
102. Por que o louco toma banho com o chuveiro desligado?
Resposta: Porque comprou xampu para cabelos secos
103. Qual a maior injust iça do Natal?
Resposta: O Peru morre e a missa é do Galo
104. O que é o que é: Destrói tudo com três letras?
Resposta: Fim
105. O que é o que é: Não tem olhos, mas pisca; não tem boca, mas comanda?
Resposta: O semáforo
106. Qual o vinho que não tem álcool?
Resposta: O-vinho de codorna.
107. Como a bruxa sai na chuva?
Resposta: De rodo
108. O que é o que é: Quanto mais eu tiro mais eu tenho?
Resposta: fotografias
109. Quem é o rei da horta?
Resposta: O Rei Polho.
110. Por que o Batman colocou o batmóvel no seguro?
Resposta: Porque ele tem medo que robin.
111. Qual é o fim da picada?
Resposta: Quando o pernilongo vai embora.
112. O que é, o que é: cintura fina e perna alongada, toca corneta e leva bofetada?
Resposta: O pernilongo.
113. O que é o que é: Tem 5 dedos, mas não tem unha?
Resposta: A luva
114. O que é o que é:Que quanto mais cresce menos se vê?
Resposta: A escuridão
115. Quem morre em pé?
Resposta: A vela
116. Tem cabeça e não é gente, tem dente e não é pente?
Resposta: alho
117. Os pais desse bebê não tem braços, qual é o nome do filme?
Resposta: Ninguém segura esse bebê.
118. Tem um gato chamado tido ele sempre fica no cesto,certo dia ele foi embora,qual é o nome do filme?
Resposta: O sexto sentido
119. Tenho forma redonda e sou rosa porém nem todos os rios do mundo puderam me encher?
Resposta: Peneira.
120. Ao todo são 3 irmãos: o mais velho já se foi o do meio está conosco e o caçula não nasceu?
Resposta: Passado, presente e futuro.
121. Por que a vaca baba?
Resposta: Porque não consegue cuspir!

Brincando Juntos

Quer brincar com seu filho mas não sabe de quê? Aqui tem uma brincadeira para cada humor, cada clima, cada tipo de pai (e mãe)!

Passeios diferentes

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Escolha um lugar onde você nunca pôs os pés: uma igreja, um museu, um kartódromo, uma sala de aula de ioga ou kempô.

Vá até lá e tente entrar no "clima" do lugar. Observe as pessoas e tente participar da atividade de alguma forma.

Fazer coisas diferentes do nosso dia-a-dia estimula a criatividade. Isso é importante na vida de qualquer um, inclusive dos seus filhos e parentes (fale com eles)!

No Museu

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Procure um museu legal na sua cidade - Museu do Índio, de Ciências, de Arte - qualquer um. Chame os amigos do seu filho, leve um dinheirinho para um lanchinho depois e vá dar uma olhada nas coisas que estão expostas nas vitrines e paredes. Algumas exposições incentivam que o visitante toque e interfina nas peças. Outras são feitas especialmente para crianças.

Quase toda a cidade tem pelo menos um museu e alguns podem ser realmente legais!

Mesmo que o museu que você tenha para visitar seja um daqueles mais tradicionais, que as crianças podem achar "caretas", você pode inventar uma gincana para eles fazerem durante a visita: procurar um auto-retrato, descobrir o nome do inventor do telefone... coisas que estejam em exposição e que eles próprios possam descobrir. O prêmio pode ser um sorvete duplo ou até um presentinho especial.

Na Livraria

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Escolha uma boa livraria, cheia de novidades e livros de todos os tipos. Dê uma olhada em tudo: romances, biografias (livros que contam a vida de pessoas reais), livros que ensinam a fazer coisas, histórias em quadrinho, livros de arte, culinária, moda, máquinas.

Concurso de retratos

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Todas as crianças recebem papel, lápis e lápis coloridos, e têm que fazer os retratos uns dos outros. Um ou mais adultos podem formar o juri.

E que vença o melhor retrato, o mais parecido ou o mais completamente louco!

Experiência do paladar

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Vende a sua vítima com um lenço preto e tenha a certeza de que ela não está vendo nada!

Selecione, da geladeira e dos temperos da sua casa, algumas amostras de alimentos bem diferentes: sal, açúcar, pimenta, limão, alho, curry, mostarda, tomate, chuchu, etc. Vá dando uma amostra de cada vez à sua vítima: se ela não acertar, tem que pagar uma prenda...

É claro que, quanto mais velho você for, mais "explosiva" pode ser esta experiência (e as respectivas prendas)!

Gingana Biblica

Realize uma gincana bíblica animada e diferente.

Dê oportunidade para que todas as crianças e até mesmo os adultos possam participar.

Divida a gincana em modalidades diferentes, como por exemplo:

Fazendo arte: a criança pequena sorteia uma história bíblica que terá que ser desenhada numa lousa ou papel e sua equipe terá que adivinhar qual é a história.

Pegue e conte: também para crianças pequenas: coloque numa caixa surpresa figuras em papel ou EVA de personagens bíblicos ou animais. AS crianças escolhem uma figura de olhos fechados e tem que descobrir qual história que é. exemplo: uma ovelhinha(BOM pastor), uma vaca(sonho de José), um bebê(Moisés ou nascimento de Jesus)

Quem sou eu? Perguntas referente ao perfil de personagens bíblicos (crianças grandes)

Manchete bíblica: perguntas em forma de manchete jornalística.
Exemplo:Monstro marinho engole um homem (JOnas)
Barco encalha perto das montanhas (arca de Noé)

USE SUA CRIATIVIDADE E BOA GINCANA!!!